Última aula prática de Novembro

Nesta aula todos os grupos estiveram a trabalhar nos seus projectos. Esta segunda fizemos uma macro estrutura daquilo que será o trabalho a desenvolver. Esta estrutura era uma estrutura que engloba vários elementos ou seja pode englobar micro estruturas e pretendem descrever o funcionamento de determinados sistemas. No entanto, aprendi a utilizar uma macro estrutura na prática como algo que vai ser realmente desenvolvido.
Ainda a trabalhar no mesmo demos assim início à criação de um perfil no "Hi5" e no "MySpace" para que nas próximas aulas sejam introduzidos nestes informação pertinente de forma organizada.
O resto da aula foi passado a pesquisar mais informação para o trabalho.

Capitulo VI

Projectos em família

Ao ler este capítulo, não pude deixar de pensar na minha família e, em especial, da minha avó. De facto, lembrei-me quando, um dia destes, abri um e-mail que continha um vídeo de um excerto de uma novela. Os minha avó que sempre foi bastante "avessa" à Internet e aos computadores, pois acho que esta só serve para distrair os jovens. No entanto, a partir daí viu a Internet e os computadores com "outros olhos".

Concluindo, posso dizer que, o que é preciso é encontrar um motivo, um incentivo, algo que atraia o interesse das pessoas que nunca tiveram um computador a vida toda e que, portanto, nunca souberam trabalhar com as novas tecnologias. Foi essa a principal reflexão que este capítulo me trouxe.

No entanto, não posso deixar de achar que a realidade ainda é bastante mais limitada do que as ideias de Papert.

Aula Prática

A primeira parte da aula foi dedicada á apresentação dos power points, referentes ás tecnologias de cada grupo. As tecnologias apresentadas foram:

Blogs;

Wikis;

Youtube,fickr,slideshare;

Podcast;

hi5/myspace

Na segunda parte da aula, continuámos a fazer o guião de autor, no qual tivemos algumas dificuldades em fazer, pois não sabiámos muito bem o que escolher de tema, mas com a ajuda da professora Joana, decidimos que o tema será o uso das tic em educação, e aprendi a fazer uma macro-estrutura, o que é bastante fácil de fazer.

Aula prática

Ao abordarmos o tema "importância dos blogs para a educação" concluí que estes, enquanto recurso pedagógico, podem ser:

•um espaço de acesso a informação especializada;
•um espaço de disponibilização de informação por parte do professor;
•um portfólio digital;
•um espaço de intercâmbio e de colaboração;
•um espaço de debate – role playing; um espaço de integração.
Os weblogs, assim como a educação, são processos:
•de comunicação,
•de socialização
•de construção
•de conhecimento.
Uma de suas características mais importantes é a capacidade de interactividade, que permite que o blog passe de um monólogo a um diálogo.

Capítulo V

Cultura familiar da aprendizagem

A família sempre será o nosso refúgio. Talvez isso se deva ao facto de ser com ela que nascemos, que crescemos e que está sempre do nosso lado. Assim, torna-se óbvio concluir que talvez seja junto dela que passamos uma grande parte do nosso tempo vital, pelo que assume uma papel fundamental em tudo o que somos.
Há que salientar o facto de sermos um reflexo dos nossos próprios pais e da própria educação que eles receberam. Se tivermos pais que saibam mexer com computdores e percebam de algumas novas tecnologias vai ser mais fácil entenderem o que eu "sinto" quando estou a mexer num computador, se se verificar a situação opsta vai-se notar sempre a situação inversa, ficando inseguros ao que estas tecnologias podem causar aos seus filhos.

Concordo com Papert quando ele fala em "cultura familiar de aprendizagem". Mais tarde, se tiver possivilidade quero criar momentos de partilha, de lazer e, ao mesmo tempo de aprendizagem, nomeadamente tirando o melhor partido do computador e das novas tecnologias com os meus filhos.

Acima de tudo, temos de atender ao progresso de tudo e esse progresso passa pelas novas tecnologias e um momento importantíssimo da aprendizagem passa pela instituição "família".

1ª aula prática de novembro

Nesta aula entregamos os relatórios elaborados em aulas anteriores.

O relatório era constituido por vários pontos:

1-Introdução;
2-Enquadramento (História e Origem);
3-Ficha de análise e avaliação da tecnologia;
4-Conclusão

Quando ficou concluído, enviou-se para um espaço criado pela professora no site da disciplina http://te.fpce.ul.pt/ .